【凝心聚力促发展09】云计算系:培养具有伟大心灵和卓越能力的工程师
——记云计算科学与技术系专业融合之路

“云计算就是融合服务。” 这是神州数码集团董事长郭为在今年4月西安合作伙伴大会上的感慨。


成立于2012年5月的云计算科学与技术系,是我国高校第一个开设本科阶段云计算技术系统化教学的专业系,更是学院深化校企合作,创新办学体制的最新产物。云计算系以培养掌握云计算和信息安全技术、具有大数据系统开发能力的多层次、复合型应用技术人才为目标。


近日,记者来到了云计算系,请常务副系主任彭光辉讲述了专业融合的故事。


融合之路——行业使然


彭光辉介绍到,云计算系现开设了云计算、大数据和信息安全六个本专科专业。从行业的发展来看,云计算、大数据和信息安全三个本科专业的联系异常紧密。


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云计算,是一种基于互联网的计算方式。通过这种方式,共享的软硬件资源和信息可以按需求提供给计算机和其他设备。大数据是一种规模大到在获取、存储、管理、分析方面大大超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合,具有海量的数据规模、快速的数据流转、多样的数据类型和价值密度低四大特征。云计算与大数据关系非比寻常,如同手心手背,无论在资源的需求上还是在资源的再处理上,都需要二者共同运用,相辅相成,不可或缺。没有大数据,云计算什么都不是,而没有云计算,也成就不了大数据。


当云计算和大数据使得数据共享和超级计算成为可能,这就带来了共享技术的漏洞,加大了数据损失、数据泄露的风险。如何在不安全的环境中构造安全服务、如何应对虚拟化环境的安全挑战、如何对云中数据泄漏进行检测、如何防止利用云来进行安全攻击,互联网所依赖的IP承载技术将互联网安全风险引入了新领域。网络信息安全成为了云计算和大数据环境下面临的新课题。


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彭光辉回忆道,2014年,云计算系面向全院招生的网络安全实验班,成为了云计算系专业融合之路的起始点。“用人企业希望招聘到全科人才,那我们就培养全能型的选手,让同学们既学到扎实专业的理论知识,又具备丰富的实践操作经验,以此来提升毕业生的就业竞争力。”


经过几年的发展,网络安全实验班的李中文、万爽、刘文军、张郁枚、韩丽颖、赵阳、张凯博、邢士康、金科、钟杰等优秀学子已先后被360、百度、京东、国美大数据、绿盟等行业标杆企业录用。这其中,还不乏来自于经管系等文科专业的同学。


融合之路——“创智班”


创智班,是云计算系专业融合的特色实验班。“创智班培养方案的总体思路是以整合多个专业知识结构为基础,实践‘新工科’建设理念,构建全栈工程师的知识体系;搭建学院实验室、教师研发平台和企业研发项目相结合的多元化协同育人平台;营造激发和挖掘学生兴趣、特长的良好环境;创建有利于学生专业化发展的实习实训基地,以实现培养伟大工程师的目标。”为此,彭光辉带领云计算系的教师团队专门为创智班编写了培养方案,设置了单独的课程体系,并从心理品质、专业素质和动手能力等多个方面全方位地对学生进行培养。


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云计算系在创智班的培养方案中特别强调了“创新精神全程植入”、 “类双元导师制” 、“三实课程与日常教学同步”和 “四方协力共同育人”四个环节。“我们要求同学们具备詹天佑的家国情怀、袁隆平的创新精神、黄大年的求真意识、李书福的批判性思维、钱学森的自拓展知识结构、马云的设计思维、任正非的领导能力和董明珠的坚定意志。”


关于创新精神,彭光辉认为,从学生入校到毕业的学习过程中,云计算系始终贯穿培养学生的创新精神和创新能力,每个阶段均为学生提供融合专业选择的课程组合。通过对教学内容的结构调整和优化,教师团队的专业知识结构配置和知识更新,整合学院实验室资源、教师研发项目和校企联合育人方案,从制度和情趣两方面引导和督促学生融入专业的教学和实训环节,激发学生的专业知识潜能、兴趣和特长。


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“双元制是源于德国的一种职业培训模式。”创智班参考并引入了类双元导师制。在教学过程中借助已建立的企业导师网络和学院自身培养出的优秀毕业生,邀请他们成为创智班的“第三方导师”,搭建导师圈子平台。创智班的每位同学可通过导师圈子平台选择一位导师,导师以线上教学交流辅以线下在校辅导员管理的模式开展教学。


在学习专业理论知识的同时,创智班还着力培养学生的实际操作能力。“三实课程包括制作课程实验、工程项目实训和生产实习。”彭光辉认为,在该模式下,导师对学生的教学完全不同于在校期间的讲课模式,而是以导师在工作中面临的实际问题、工作任务为教学蓝本开展的项目化实践,将书本知识转化为实习内容,辅以学生自主学习向导师提问请教。导师定期对自己所带的学员进行考评和评价,而考评依据则是以学生在实训项目中的动手能力及输出成果为核心。该考评体系对学生学业影响占比超过40%。


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此外,云计算系还紧跟产业发展的势头和新技术的应用趋势,不断了解企业和行业的人力资源需求变化。通过产教协同、师学协同、政教协同、理实协同等措施培养学生努力学习的奋斗精神和精益求精的工匠精神。


彭光辉提到,创智班的学生在毕业时除完成全部课程计划外,还需要达成以下目标:发表学术报告1篇,申请专利1项,参加竞赛并获奖2项,软件编程熟练并累计编写代码7万行,具有互联网学习能力并积累资料5T,设计3个系统和参与6个项目开发。


融合之路——“雄鹰计划”


经过几年的不断磨合,云计算系的专业融合已初见成效。但为了应对整个云计算行业的发展趋势,云计算系决定在全系范围内开展“雄鹰人才培养计划”。


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“雄鹰人才培养计划”是由云计算科学与技术系和国腾集团旗下的艾尔普公司共同培养应用复合实用型人才的新模式。“雄鹰计划”通过第一阶段的培训考核,选拔出了92名同学,分成15个小组,编入三个区队,由相关辅导员出任区队队长。参训同学将以组别为单位,开展项目实训和竞赛。在该计划里,参与的团队将针对政府、企业、高校和个人,开展舆情监测、舆情专题、数据分析和咨询服务。研究方向包含政经舆情、高校舆情、战略情报、竞争情报和威胁情报等。


在10月13日举行的“雄鹰”人才培养计划启动仪式上,彭光辉讲述了雄鹰艰难重生的故事。他说到,凤凰浴火而涅槃,雄鹰换羽而重生。同学们要以雄鹰顽强蜕变的精神和勇于自我革新的勇气,在项目中不畏挑战,攻坚克难,同时,坚守思想阵地,明辨是非,遵纪守法,最终实现技术的进步和能力的提升。



博观而约取,厚积而薄发。云计算系将秉承“新工科”的内涵,以应对变化、塑造未来为建设理念,以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径,在培养“面对难题如钢铁般坚韧,不言败、不退缩,面对矛盾如大海般宽阔,不固执、不撕扯”的伟大工程师的道路上不断探索。


(宣传策划部 宋运祥)